《宽容的美德》第二课时教学设计
                                               ——湖南省娄底市娄星区第二完全小学刘咏霞

       一、课时目标：
      1.了解宽容的表现，懂得宽容是一种美德，引导学生明白如何让自己的心真正做到宽容。
      2.通过活动，体验宽容他人对己对人所带来的情感上的慰藉，初步形成宽容他人的良好品质。
      3.通过分享事例，能区分宽容和纵容。
      二、教学重点：
      如何让自己的心真正做到宽容。
      三、教学难点：
      如何区分宽容和纵容。
      四、教学过程：
    （一）视频导入
      1.观看公益短片《宽容的力量》
      2.师：同学们，看完这个短片，你有什么感想呢？请大家畅所欲言。
      3.是呀！雨果曾说过：世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。宽容也是中华民族几千年来的传统美德。孔子曾说：“己所不欲，勿施于人”“以直报怨，以德报德”，给后人留下了宽容的美名。那么，如何让自己的心真正做到宽容呢？让我们一起来读一篇美文《大度读人》，相信读完后会对你有所启发。
    （二）经典赏析
      1.听一听
      出示朗读视频——《大度读人》
      2.读一读
      请同学们选择你最喜欢的几段读一读，并说一说你的感受。
      预设：（一生朗读第3、4节，并说自己想到了《负荆请罪》的故事：蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上卿，位在廉颇之上。廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后，尽量回避、容让。蔺相如说：“秦国不敢侵略我们赵国。我对廉将军容忍、退让，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊！”廉颇听到了，就有了“负荆请罪”的故事。）
    （一生朗读第9、10节，并说一说如果自己遇到这样的人是怎么做的。）
    （一生朗读第11、12节，并说自己想到了的名言：忍耐是痛苦的，但他的结果是甜蜜的。——卢梭。君子坦荡荡，小人常戚戚。——孔子）
      3.品一品
      播放有关小视频，请学生说说，视频中的小故事对你有什么启发呢？（播放视频《宰相肚里能撑船》）
      4.悟一悟
      小组讨论:联系生活实际，谈谈该如何让自己的心真正做到宽容？让我们来一场头脑风暴吧！
      5.说一说
      学生交流汇报。(预设:我们要学会换位思考、冷静处理、学会忘记、学会微笑)
      6.总结
      师:是呀，读人，是为了要做一个真正的人。
   （三）说一说，辨宽容
      师:下面请同学们认真观看这个视频，请你们说说这个视频中的做法是属于宽容还是纵容？
      1.出示关于纵容的视频。（出示视频《小时偷针，大了偷金》）
      2.学生回答：该视频的做法是属于宽容还是纵容？
      3.辩一辩
      学生讨论：宽容与纵容的区别是什么？
      4.师小结：纵容是一味放任，不加拘束，无所谓。指对错误行为不加制止而任其发展。而宽容是宽宏有气量，不计较或不追究。宽容是一种美德，宽容决不是放任、纵容，消极的无所作为，宽容意味着尊重、信任、理解和沟通。
   （四）体验实践，学会宽容
     1.班级调查
   （1）你曾与他人（同学、亲人、其他人）发生过矛盾或冲突吗？请说一说当时的情况。
   （2）班级里有没有令你反感的同学？他的什么行为让你反感？
      以上两点请任意选择一个来谈谈。
      2.反省时刻
     曾经发生的那件事，我觉得自己当时不够宽容，如果时光倒流，那件事我会这样做……
      3.师：听了你们的反省，老师倍感欣慰。孩子们，处事让一步为高，退步即进步的张本；待人宽一分是福，利人实利己的根基。宽容，一种崇高的思想品德，如果人人都懂得宽容，那么这个世界将是美丽的！
   （五）习爷爷寄语
      师：同学们，你们之于国家，如初春，如朝阳。身为祖国的未来，民族的希望。习近平爷爷也对你们提出了殷切的期望。
      修德，既要立意高远，又要立足平实。青少年要立志报效祖国、服务人民，这是大德，养大德者方可成大业。同时，还得从做好小事、管好小节开始起步，“见善则迁，有过则改”，踏踏实实修好公德、私德，学会劳动、学会勤俭，学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律。
      师：人生的扣子从一开始就要扣好，我们一定要积极秉承和践行社会主义核心价值观。
   （六）齐诵《宽容宣言》
     师：接下来，请同学们起立，一起朗诵《宽容宣言》
     宽容与刻薄相比，我选择宽容，因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。
     一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重，一个一味地宽容的人，将失去自己的尊严。
     宽容者让别人愉悦，自己 也快乐；刻薄者让别人痛苦， 自己也难受。
     我要做一个宽容的人，用一颗宽容的心去面对生活，我宽容，我快乐，我成长。
     师：最后，让我们一起收集宽容，积蓄宽容，早日成为一个真正宽容的人。
   （七）课后作业
     把自己所做的每一件宽容的事存储到“宽容银行”吧！
     板书：
                    宽容的美德
     换位思考       
     冷静处理       宽容≠纵容
     学会忘记
     学会微笑
     ……